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Chacun des pavillons est adapté à l’âge des élèves :
- encadrement et sécurité pour les plus jeunes du pavillon Saint-Lambert
- développement personnel et autonomie pour les plus grands du pavillon Durocher.
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Au 1er cycle, les élèves forment des groupes de base et chaque groupe est associé à un local. Ceci favorise le sentiment d’appartenance et sécurise les élèves qui viennent de quitter le cours primaire. Lorsqu’ils passent en troisième secondaire au pavillon Durocher, ils forment toujours un groupe d’appartenance mais, cette fois, le groupe change de local à chaque cours, ce qui les prépare au fonctionnement du 2e cycle et éventuellement au collégial. Tout au long du premier cycle, ainsi qu’en 3e secondaire, un tuteur guide l’élève dans son développement tout en favorisant un bon esprit de groupe et une atmosphère propice à l’apprentissage.
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À partir de la 4e secondaire, le groupe d’appartenance se divise dans quelques matières afin de respecter les nombreux choix de cours des élèves. Tout au long du cours secondaire, chaque classe est sous la responsabilité d’un directeur adjoint ou d’une directrice adjointe. Son rôle est de coordonner toutes les actions qui sont en relation avec le vécu scolaire de chaque élève, tant au niveau pédagogique, que disciplinaire ou personnel.
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